教师为什么要评职称(教师评职称需要什么条件)

  老师们为什么要评职称?这也许是很多人的疑问。因为网上关于职称的话题太多太多了,职称已经成了困扰老师们最大的问题了。

  有网友质疑:评上高级也不过每月多1000元钱,能富到哪里去?不评高级难道过不下去了?

教师为什么要评职称(教师评职称需要什么条件)

  但是作为普通老师,为什么大家一定要评职称呢?用很多老师的话就是:气不过呀,不争馒头也得争口气,不然别人以为我就是窝囊废。

  第一:大部分老师评职称确实是为了钱,因为老师们工资都不高,都是靠工资生活的人,职称上不去工资就上不去。

  老师们努力评职称的目的其实很简单,就是为了提高工资。因为教师工资与职称是直接挂钩的,职称低,工资就低,职称高,工资就高。和教龄关系不大,因为现在的教龄工资都很低,就算你熬到退休,如果职称上不去,待遇照样上不去。

  以中学教师为例,《中学教师职务试行条例》中规定的各级别职务的职责在实际工作中是难以操作的,虽然教师之间事实上存在指导与被指导的关系,但这种关系往往是自发的,不确定的,有时甚至是相互的,难以作为一种“职责”来履行、考核。可见,如果把这种“指导”看作一个职务的职责的话,那它既不同于专业技术本职业务工作的职责,也不同于行政职务的职责。事实上,教师基本上都是独立地在履行自己的本职工作,跟专业技术职务意义上的“职责”的履行并没有必然的联系。因此,从这个意义上讲,专业技术职务根本就不存在设岗不设岗的问题。从二十多年的实施情况及其效果看,至少对中小学来说,把教师的这种等称号叫做“职务”,不但名不符实,而且没有多少实际意义。

  教师评职称需要什么条件

  1.有职数

  有职数的意思就是必须有职称评聘的名额,因为一个地区高级教师的数量是有限制的,并不是满足条件就可以评。通常只有等之前的高级教师退休才有名额给新人。这也是困扰广大教师的最大问题,哪怕你其他方面做得再好,没有名额一切都是白搭。

  2.有论文

  教师在评选职称的时候,是需要发表论文的,而且要求并不低,算是学术研究的一部分。然而这和教师本身的工作是冲突的,很多教师对于传授知识这一块没问题,但是写出高质量论文就不行了。尤其是一些上了岁数的教师,在写论文这一块更难。有些教师甚至会找“枪手”代写,但这种情况一旦被发现,那后果就很严重了。

  3.有课题

  教师想评高级职称,有好的课题是少不了的。准备课题材料也是非常麻烦的事情,需要和其他同事组成课题组,经过学校教研组的申报才能确定,然后再研究个三四年才能结题,结题后才有评选高级职称的资本。这个过程费时费力,会极大影响教师们的正常教学。

  4.有分数

  教师评选职称的时候,会有一个“考核分”或者叫做“量化分”的东西。这个分数就需要教师们自己去“刷”了,每年评上高级职称的那些教师,考核分无一例外都是接近满分的。很多教师四处开课,从不休息,就是为了让考核分更高一点。虽然考核分高不一定就能评上,但是别人都这么高,你不高就不行!

  5.有证书

  想评职称,申报的一大堆材料中,怎么能没有各种证书呢?普通话等级证书、指导获奖证书、论文结题证书等等,每个评高级职称的教师,都在为了各种证书奔波,就为了在评选时有拿得出手的东西。而获得这些证书,自己就得付出相应的努力,很多准备评职称的教师们,根本就没有休息的时间。

  6.有表彰

  教师职称评选时,表彰经历也是重要参考,而很多教师为了获得“优秀教师”等表彰项目,更是拼尽全力。然而教师的表彰并不仅仅是努力就够了,关键是需要校长或者组织推荐。于是很多教师为了获得表彰,疯狂搞好人际关系,因此很多教师感叹,每年评优秀的,都是校长的“亲信”。

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